sábado, 5 de marzo de 2016
La importancia de las TIC para aprender ciencias
La evolución de las TIC en las últimas dos décadas, posiblemente, representan las mayores oportunidades y los desafíos para el proceso educativo formal. Es una parte cada vez más importante de la enseñanza. Hay un impulso por parte del gobierno, los padres, las industrias para que los alumnos adquieran buenas habilidades en las TIC por su papel en la sociedad en el futuro.
Hay diversos aspectos a considerar:
1. TIC elimina los problemas relativos al espacio y el tiempo.
- Los estudiantes pueden comunicarse en cualquier lugar en cualquier momento.
- Los estudiantes pueden ponerse en contacto con el maestro en cualquier lugar y cuando deseen.
- El estudiante puede recoger e intercambiar información en cualquier lugar y en cualquier momento.
2. TIC da acceso al conocimiento
- En principios, los estudiantes pueden hacer uso de una red global de conocimiento
3. TIC hace servir y compartir el conocimiento de forma más fácil.
- Los estudiantes pueden crear de forma individual y/o en conjunto de registros, presentación y notas, y por lo tanto registrar su progreso.
- De esta manera ellos también son entrenados para la comunicación global en temas de investigación.
Según Bell y Margaret (2006), los siguientes beneficios emanan del uso de
enseñanza de las TIC.
- El acceso global al conocimiento
- El intercambio instantáneo de experiencias y mejores prácticas
- Basado en su propio ritmo y autoaprendizaje.
- El aprendizaje es interactivo y motivador a través de herramientas multimedia.
- Simulaciones de aprendizaje experimental.
- Abrir las ventanas hacia un nuevo pensamiento propiciando una atmósfera de innovación.
- Propiciar la emoción y la motivación.
La realidad del uso de las TIC en el laboratorio científico ESCUELA
La motivación del profesor para utilizar las TIC en el aula en la actualidad esta influenciada negativamente por una serie de limitaciones que incluyen; falta de tiempo para ganar confianza y experiencia con las nuevas tecnologías, un acceso limitado a los recursos y un plan de estudios de la ciencia sobrecargado de contenidos donde no se valora.
Sin embargo la formación de profesores en el uso de las TIC en el aula parece que va teniendo cada vez más éxito en ciencia que en otras materias. Los maestros están empezando a desarrollar nuevas estrategias para superar con éxito las distracciones de la tecnología y centrar la atención los objetivos de aprendizaje previstos. (Osborne et'al 2003)
La realidad del uso de las TIC en el laboratorio de ciencias y la importancia de las TIC en la educación es uno de los alicientes más importante para promover en los estudiantes las cualidades intelectuales de pensamiento científico, resolución de problemas, mejora de las habilidades de comunicación y obtener una profunda comprensión de las herramientas de aprendizaje y el concepto que se enseña.
Por lo tanto, las TIC en la educación se considera generalmente como la disciplina, los recursos y la habilidad clave con un enorme beneficio para la sociedad.
Hay diversos aspectos a considerar:
1. TIC elimina los problemas relativos al espacio y el tiempo.
- Los estudiantes pueden comunicarse en cualquier lugar en cualquier momento.
- Los estudiantes pueden ponerse en contacto con el maestro en cualquier lugar y cuando deseen.
- El estudiante puede recoger e intercambiar información en cualquier lugar y en cualquier momento.
2. TIC da acceso al conocimiento
- En principios, los estudiantes pueden hacer uso de una red global de conocimiento
3. TIC hace servir y compartir el conocimiento de forma más fácil.
- Los estudiantes pueden crear de forma individual y/o en conjunto de registros, presentación y notas, y por lo tanto registrar su progreso.
- De esta manera ellos también son entrenados para la comunicación global en temas de investigación.
Según Bell y Margaret (2006), los siguientes beneficios emanan del uso de
enseñanza de las TIC.
- El acceso global al conocimiento
- El intercambio instantáneo de experiencias y mejores prácticas
- Basado en su propio ritmo y autoaprendizaje.
- El aprendizaje es interactivo y motivador a través de herramientas multimedia.
- Simulaciones de aprendizaje experimental.
- Abrir las ventanas hacia un nuevo pensamiento propiciando una atmósfera de innovación.
- Propiciar la emoción y la motivación.
La realidad del uso de las TIC en el laboratorio científico ESCUELA
La motivación del profesor para utilizar las TIC en el aula en la actualidad esta influenciada negativamente por una serie de limitaciones que incluyen; falta de tiempo para ganar confianza y experiencia con las nuevas tecnologías, un acceso limitado a los recursos y un plan de estudios de la ciencia sobrecargado de contenidos donde no se valora.
Sin embargo la formación de profesores en el uso de las TIC en el aula parece que va teniendo cada vez más éxito en ciencia que en otras materias. Los maestros están empezando a desarrollar nuevas estrategias para superar con éxito las distracciones de la tecnología y centrar la atención los objetivos de aprendizaje previstos. (Osborne et'al 2003)
La realidad del uso de las TIC en el laboratorio de ciencias y la importancia de las TIC en la educación es uno de los alicientes más importante para promover en los estudiantes las cualidades intelectuales de pensamiento científico, resolución de problemas, mejora de las habilidades de comunicación y obtener una profunda comprensión de las herramientas de aprendizaje y el concepto que se enseña.
Por lo tanto, las TIC en la educación se considera generalmente como la disciplina, los recursos y la habilidad clave con un enorme beneficio para la sociedad.
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